OŠ Rakarje/Pleso

Analiza postojećih kapaciteta svih škola (podloga za dimenzioniranje OŠ Rakarje/Pleso)
Idejno rješenje

OŠ Rakarje/Pleso u Velikoj Gorici projektirana je kao nova, slobodnostojeća osnovna škola s trodjelnom sportskom dvoranom, vanjskim sadržajima i toplom vezom (pješački pothodnik) između škole i dvorane. Projekt je razvijen kao jedan od ključnih zahvata za prelazak na jednosmjensku nastavu te je dimenzioniran na 24 razredna odjela (12 RN + 12 PN) i dodatna 4 posebna razredna odjeljenja (PRO), kako bi se osigurali kapaciteti i za uključivije modele rada.

U okviru idejnog rješenja predviđena su tri povezana zahvata u prostoru – zgrada škole, trodijelna dvorana i pješački pothodnik – uz velike i sadržajno strukturirane vanjske prostore (školski trg, školski park, nastava na otvorenom, vježbališta). Projekt je razvijan u skladu s razvojnim planovima grada i važećim obrazovnim standardima, uz logiku da škola, dvorana i vanjski prostori, osim školskih potreba, služe i lokalnoj zajednici.

EU logika projekta je jasna: isporučuje se dokaziva javna vrijednost kroz jednosmjenski rad i cjelodnevnu školu, uz mjerljive kapacitete i sadržaje te uključivost kao stvarnu prostornu odluku. Zato je u program od početka ugrađen PRO (4 odjeljenja), a škola i dvorana povezane su toplom vezom kako bi se prostor koristio racionalno i sigurno kroz cijeli dan.

U središtu projekta je funkcionalan i dugoročno održiv školski prostor s jasnom organizacijom, kvalitetom boravka i fleksibilnošću za suvremene obrazovne potrebe. Projekt je postavljen u skladu s logikom NPOO poziva (NPOO C3.1.R1-I2.01), uz naglasak na održivu gradnju (nZEB), mjere zelene infrastrukture i kružnog gospodarenja, racionalno korištenje vode, obnovljive izvore energije, održivu mobilnost i usklađenje s DNSH načelom.

Pristupačnost je tretirana kao obvezujući zahtjev iz EU i nacionalnog okvira, ugrađen u rješenja kretanja, ulaza i korištenja prostora za sve korisnike.